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Come progettare ambienti di apprendimento capaci di rispondere ai bisogni di tutti gli studenti in una società sempre più digitale e diversificata? A questa sfida risponde il Digital Playbook – Guidelines for Inclusive Digital Learning Environments, la nuova pubblicazione dell'Interactive Classroom Working Group (ICWG) di European Schoolnet.

Il documento, rivolto a docenti, dirigenti scolastici e decisori politici, raccoglie indicazioni operative per promuovere l'inclusione attraverso un utilizzo consapevole delle tecnologie digitali. Frutto di una ricerca condotta in nove Paesi europei, il Playbook traduce le evidenze emerse in nove linee guida e 32 pratiche già sperimentate in contesti scolastici reali.

Tra gli argomenti affrontati figurano la personalizzazione dei percorsi di apprendimento, l'impiego dell'intelligenza artificiale a supporto dell'inclusione, il benessere digitale, i processi di valutazione e la progettazione di ambienti di apprendimento flessibili, con l'obiettivo di favorire la partecipazione attiva e il successo formativo di ogni studente.

Per l'Italia ha partecipato l’Istituto Nazionale Documentazione Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE), attraverso la Struttura di Ricerca 3 – Ambienti per l'apprendimento, con lo studio di un caso specifico: quello dell'ISIS Europa di Pomigliano d'Arco, selezionato per le sue pratiche innovative nel campo dell'inclusione digitale.